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英语自主阅读关键在自然拼读,但很多家长走了这些误区

引言:在美国,哈佛大学教育学院Jeanne Chall教授从上世纪60年代开始一直致力于少儿英语早期语言能力发展的研究,她的多项研究结果都表明,少儿英语自然拼读对早期语言学习至关重要。英国教育部官网的一份调查报告显示,系统的拼读教学是教会孩子阅读最为有效的方法。一个英国小学生可以认上万乃至几万个单词,靠的就是“自然拼读法”。可见,“自然拼读法”是提高孩子阅读能力的重要方法。今天就和大家聊聊做好少儿英语启蒙环节中自然拼读的关键:

01 自然拼读是什么?

2015年出版的Oxford Advanced Learner's Dictionary 是这样解释自然拼读:

"a method of teaching people to read based on the sounds that letters represent."(一种根据字母及字母组合发音规律来教授人们阅读的方法。)

简单来讲就是:听音能拼、见词能读!

通过掌握字母和字母组合的发音规律,来掌握单词的读音和拼写,这就是自然拼读。

举个“栗子”:听到"b"的发音,就能找到→ B、b,这就是听音能拼。学会了 way 、stay、may 的读法,就会意识到"ay"的发音是固定的,再见到bay的时候,就算不认识这个单词,也可以自己拼读出来了,这就是见词能读。

02 为什么要学自然拼读?

在英美国家,自然拼读拥有上百年的历史,甚至可以追溯到1901年。

2002年,自然拼读被联邦政府评定为最佳英语教学法。现如今,自然拼读是儿童从学前班到小学三年级的必修课。

掌握自然拼读是小朋友阅读能力发展的重中之重。亲子阅读不能进行一辈子,从亲子阅读过渡到自主阅读,自然拼读就是转折点。有了自然拼读,掌握了字母和字母组合的发音,就可以自主拼读单词了!

例如:掌握了字母 s 的读音是 /s/,在看到 sun、sea、sandal、sand 之后都会把 s 读成 /s/ 了。

单词掌握了,再晋级单词组成的句子,句子读起来,自主阅读就达成了!

3岁多开始英语启蒙的 Jason,在我尝试过很多途径,走过很多弯路之后,5岁的时候就可以自主阅读了。第一次接触的绘本,立刻就能读出来。

“m,moon,l,i,t,moonlit ”,“n,ear,near”,“l,oon,loon”。Jason 的发音可不是磕巴啊,这就是标准的自然拼读的拼读过程。

03 自然拼读学什么?

★读出来不是目的,能读懂才重要!

掌握自然拼读到底是要达到什么效果?只是能读吗?

不!理解才是最重要的,掌握了自然拼读,能够提高孩子们的单词记忆速度、加快记忆单词的效率,从而可以快速加大词汇量。从读单词到读句子,逐步达到自主阅读,进而进一步加大词汇量。

没有理解力的自然拼读是没有太大意义的。

★英语单词的发音,包括规则和不规则两部分。

1、规则的自然拼读

研究表明,大约84%的英语单词发音都有规律。所以只要掌握了这些发音规律,基本上你就搞定了绝大多数英语单词的发音问题。

这里面包含了字母的发音、字母组合的发音、字母家族(Word families)的发音。

字母的发音,比如掌握了字母d的发音/d/,就可以读出dog、duck中的/d/。字母组合的发音,比如掌握了字母组合sh的发音/ʃ/,就可以读出shoe、sheep中的/ʃ/。押韵词的发音,比如掌握了at的发音,就可以读出bat、hat、cat。

2、不规则的高频词汇

发音不规则的英语单词占了大概20%,也就是我们所说的常见词(Sight words)。

儿童阅读阶段常见的高频词汇有220个,比如:but、make、buy、us等等。

★大量的输入才是有效的练习方式

掌握了自然拼读的规则,大量的输入性练习是最重要的。按照从辅音字母的发音,到元音字母的发音,到字母组合的发音,再到字母家族。常见词与众不同,就要单独记忆了。练习的形式也很重要,多样性才能让小朋友不觉得无聊。

以上这些全都掌握,才是一套完整的自然拼读学习方案。

★自然拼读速成?骗人!

因为 Jason 的双语幼儿园不给力,我在焦虑之下给他报过给他报过7天自然拼读速成班,几千块钱花得很快,但学完其实根本读不了。规律教了一大堆,但是孩子用不起来啊!短期内突击一下规律没问题,但是真正要掌握自然拼读,是需要大量的听力阅读做基础的,要想速成是不可能的!

在国外全英文的语言环境里,娃娃们也是从幼儿园开始学自然拼读的。一般自然拼读都要伴随着整个幼儿园的过程,还要延伸到小学阶段呢。

你一个中国娃,想要一个月甚至几天就掌握?

04 自然拼读从哪儿开始学?

★培养孩子的音素意识

音素意识是什么概念?如果你跟一个没有系统学习过英语的低龄小朋友说一个英语单词,比如 “dog”,小朋友会觉得这就是一个音。而如果能意识到 “dog” 是由 /d/、/o/、/g/ 3个发音组成的,这就是有了音素意识了。

要测测你家娃有没有音素意识吗?一道题就可以了。让娃指出下面四张图的物品哪个是以 /d/ 开头发音的?(答案是第一张图)

★各个学习内容穿插进行,难度螺旋上升

第一部分是字母的学习,字母的发音、写法。按照先易后难的顺序,而不是单纯按照26个字母的顺序。

很多人对自然拼读都有个误解,觉得26个字母的发音孩子都会了啊,怎么孩子还不能拼读单词呢?

只学字母,不是自然拼读!所以,我们还有很重要的第二部分。短元音、长元音、辅音组合……这些发音规律都需要掌握。

组合(Blends)的发音规则学习,包括字母组合的发音、字母家族(Word families)的发音。

不按照发音难度,一箩筐的把发音规律扔给孩子,甚至只搞定26个字母发音就说自然拼读学好了,这绝对是不负责任的。

学习自然拼读,是一件系统的事情。

★听说读写一条龙

很多家长都有一个误区,觉得自然拼读就是读,只有读。其实,自然拼读可是听说读写一起进行的全面工程!

自然拼读,可不只是拼读哦。自然拼读里面,听说读写全部可以同步进行的!因为学习自然拼读最重要的目的是通过读去理解上下文,理解这样一种字母与字母、词与词的组合方式,本质上是在传达什么样的意思。

所以自然拼读,有拼,为了帮助更好地读;有读,为了通过大量的训练去理解意义、训练思考能力;有写,是在写的过程中理解如何表达。这才是自然拼读这样的阅读基础训练所希望达成的学习目标。

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