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儿童学英语的三个误区 片面理解致事倍功半?作为家长该如何给孩子选择

目前,对儿童英语教育的误解主要来自于对三个问题的片面理解:第一,你多大开始学习?第二是向谁学习?三是学什么?如果后果轻微,儿童语言学习的巨大潜力将被抑制,儿童将被迫走更多的英语学习之路。

目前,对儿童英语教育的误解主要来自于对三个问题的片面理解:第一,你多大开始学习?第二是向谁学习?三是学什么?如果后果轻微,儿童语言学习的巨大潜力将被抑制,在人工学习英语的道路上将会走很多弯路。另一方面,孩子们对英语学习的兴趣很早就被破坏了,从现在开始很难被激发,这给他们的整个英语学习生活带来了困难。

随着英语课程成为所有小学三年级以上的必修课,中国儿童英语教育进入了快速发展阶段。一方面,大多数家长希望提前为孩子的英语学习打下基础。另一方面,越来越多的父母希望培养他们的孩子成为国际人才,以满足全球化进程的需要。他们更加重视孩子的早期英语教育。

因此,英国学生往往更年轻,学生人数也增加了一倍。误解在儿童英语教育中的危害也已经广泛传播。如果后果轻微,它将抑制儿童语言学习的巨大潜力,使儿童总是在肤浅的层面上重复,或者迫使儿童花费大量宝贵的时间和精力去记忆不符合他们年龄的低效单词和语法。为了让孩子在学习英语的道路上走很多弯路;另一方面,孩子们对英语学习的兴趣很早就被破坏了,从现在开始很难被激发,这给他们的整个英语学习生活带来了困难。

儿童英语教育是一门严谨的科学,关系到成千上万个家庭的切身利益和下一代的成长。目前,对儿童英语教育的误解主要来自于对三个问题的片面理解:第一,什么时候开始学习?第二是向谁学习?三是学什么?

1.你几岁开始学习?

“尽早学习”的概念已经被社会广泛接受。但是有先决条件。它要求教师具备优秀的英语技能,尤其是标准的语音和语调,并接受过儿童教学培训。大量研究表明,儿童学习英语的真正优势在于他们能够发展更好的发音(母语口音)和听力。这与儿童强烈的模仿能力直接相关。如果老师的发音不正确,孩子们会学到老师扭曲的发音和语调。一旦形成了不标准的发音,以后还要经过几次才能纠正,更别说有更好的发音了。如果灌输不科学的语言学习方法或挫伤兴趣和自信心,问题将会更加长期和严重。因此,孩子早期学习的关键是选择正确的学校。

2.我应该向谁学习?

“和外国人一起教英语是最好的”是近年来流行的观点。不完全是。一个外籍教师最大的优势在于他的母语,这是真实的。最大的缺点还在于他的母语,因为它是自然的,所以我不知道学生需要什么,困难在哪里,也不知道中国孩子的心理。

一些外籍教师的英语带有浓重的地方口音,孩子们模仿后很难纠正。尽管我们在不影响交流的情况下,无论怎样强调发音和口音的质量都不为过,但研究表明,当儿童有很强的语音可塑性时,我们没有理由不充分利用这一最佳时期,尽最大努力让儿童接触和学习真实、标准的发音和语调。

其他外籍教师不仅没有接受过适当的教师技能培训,而且流动性大,在教学中不能系统化和严谨化。这种教学效果是可以想象的。如果你盲目相信外国老师,不管你孩子的水平如何,你只能在听和消磨时间上花很多钱。

外籍教师是需要交流培训的高年级学生的必要选择。对于更多的初中生来说,中外教师的结合是最合理的选择。目前,越来越多的高素质汉语教师从事儿童英语教育。他们的发音非常标准,他们也理解中国孩子的想法。他们的教学效果往往比大多数外籍教师要好。

如何学习?

关于如何学习的两大误区是“在考试中获得证书,在听、说、读、写中一起学习”和“在孩子小的时候学一点简单的英语”。

要摆脱这些误解,首先必须了解5-12岁儿童学习外语的过程:儿童首先通过口语来寻找外语的内在含义和意图,而不是通过外部语言系统或书面形式来理解外语,同时他们将逐渐形成类似母语的口音。随着小学年龄的增长,孩子们开始学习抽象的概念,逐渐从“外部”学习语言,并且可以在没有语境的情况下学习外语。10岁后,他开始发展阅读、写作和语法学习能力。

因此,从听和说开始,首先培养孩子标准的语音语调和应用能力是充分利用孩子年龄优势的最好方法,而不是听、说、读、写。

那些认为孩子只能学习一些简单和少量英语的人低估了孩子巨大的语言学习潜力。如果简单地教孩子,他们当然只能学简单的东西,比如数字、颜色、儿歌等等。换句话说,对于复杂的语言或稍长的句子,成年人通常认为儿童不能学习它们是理所当然的,并且不教他们或让他们接触它们,最终导致儿童真正变得无能,而不是他们真正的无能学习。事实上,儿童的语言学习能力往往比成人想象的要好得多。只学了3到4个月英语的孩子可以看动画片,并根据自己对动画片的理解,一句一句地给动画片添加自己的英语解说。这种自由游戏的能力是由孩子们接触和学习各种英语句子,如接触汉语形成的。

英国儿童英语专家林恩·卡梅伦(Lynne Cameron)也明确表示,“孩子们总能做得比我们期望的更多。他们有很大的学习潜力。如果我们的外语课不发掘这种潜力,将对我们的孩子有害。”

综上所述,虽然儿童英语教育中存在许多误区,但如果我们对上述三个问题有一个正确而全面的认识,就能有效地避免或消除这些误区,把握儿童英语学习的主要方向。

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